只花11天拍完的停格動畫影片｜Freaks show ｜諷刺媒體與酸民現況的影片，黏土偶停格動畫｜研究所碩士第二次做的動畫短片｜人生回顧

影片內容:
背景設定在二十世紀初的美國西部，一個無政府狀態的小鎮上的酒吧裡。一對來自外地的雙人秀團正在這裡巡演，進行他們的魔術再生秀。雖然酒吧裡擠滿了觀眾，但他們對表演的反應並不熱烈。這組秀團的表演依賴於簾幕和光影的障眼法，觀眾只能看到表演者的影子投射在簾幕上，這讓表演看起來相當乏味。結果，秀團僅能賺取少量的小費，幾枚硬幣。

然而，當晚的情況突然劇變。一名喝醉了的觀眾站起來翻桌抗議，並鼓動其他人要求秀團呈現更刺激的表演。這名觀眾還承諾會給予豐厚的小費，甚至威脅說，如果秀團不遵從他的要求，他將殺了表演的雙人組。觀眾中有人拿起刀子，切開桌上的麵包，並指著舞臺上的魔術師，要求他用刀子切開他畸形的搭檔，然後再生。如果魔術師無法完成這一要求，搭檔的死也能成為助興的節目。若魔術師遵從，則能獲得豐厚的賞金。

面對這種危機，魔術師手中的刀子不斷顫抖。雖然他知道搭檔畸形人的再生能力僅僅是騙人的把戲，但如果承認這場表演是騙局或逃跑，他們的性命將無法保住。如果硬著頭皮進行表演，至少能保住自己的命，還能獲得小費。陷入道德的掙扎、自我保全和金錢誘惑的矛盾中，魔術師最終揮刀而下，而畸形人則閉上了眼睛，任憑命運的安排。

在那一瞬間，奇蹟發生了。畸形人驚訝地發現自己完全沒有受傷。酒吧裡的場景變得混亂不堪，魔術師和搭檔突然消失了，台下的觀眾也無影無蹤。畸形人摸索著自己的身體，驚奇地發現自己完好無損。隨著光線越來越亮，畸形人也消失了。酒吧內變得空無一人，只剩下桌上的刀子插在麵包上，舞臺邊還有一頂裝滿鈔票的帽子。




接續上次影片創作時的故事:
在大學時期，我選擇了視覺傳達系夜間部，並修習了動畫課程。老師和師長們對我創作的動畫表現出極大的鼓勵，認為我非常適合從事動畫創作。然而，我卻擔心自己對3D軟體的掌握不夠，對動畫的認識也很淺薄。老師卻告訴我，做動畫的人不必一定要有非常高超的技巧。這番話激勵了我，我開始考慮報考動畫研究所。

在禱告中，我感受到上帝的指引，決定勇敢嘗試。我報名了考試，甚至在考試前對媽媽說我要去「我的未來學校」。考試前，我努力閱讀了10本動畫相關書籍，並準備了研究計劃。意外的是，我所讀的內容恰好被考到，這讓我在筆試中順利通過。隨後，我也成功通過了面試，成為國立台南大學動研所的研究生。

然而，研究所的學習過程並不如我所預期的那樣順利。所謂的動畫技巧竟然沒有專門的老師教授，因為老師認為這些技能應該在大學時期就掌握。我在艱難的三年中，幾乎靠自己摸索，終於完成了一部3D偶動畫，並寫了一本論文。但遺憾的是，這部動畫和論文未能達到教授的標準，結果遭遇滑鐵盧。這讓我非常沮喪，感覺世界崩潰。

指導教授在安慰我時告訴我，我還有一個月的時間可以修正，如果願意的話，可以重新製作動畫和論文。我當時心裡想，既然三年心血的作品都沒過，怎麼可能在一個月內完成？然而，老師鼓勵我努力嘗試，哪怕結果不如預期，也能有進步。

回家後，我難以言表，只能在哭泣中向上帝訴說我的無助。上帝聽到了我的禱告，我重新振作起來。我決定再次拼搏，找到了我大學時代的動畫老師，向他請教如何改善劇本。在老師的建議下，我花了一天重新修改劇本，並與教授討論後，決定使用停格動畫（Stop Motion）技法來製作動畫。儘管我對此完全陌生，但這給了我新的希望。我花了三天完成了所有的場景和黏土偶，隨後在十一天內完成了動畫、配樂和特效的製作。當我完成所有工作時，感到非常驚訝。

在剩下的十五天裡，我重新撰寫了一本論文，從目錄到題目都做了徹底的修改。結果，第二次的論文和動畫比第一次花了三年完成的成果還要好，並且順利通過了教授們的審查。我在第二學期開學前一天完成了所有的離校手續，順利畢業了。





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